Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Alko

Мои твиты

  • Пт, 17:29: Мне понравилось видео "Осеннее быдло \ Учителя за рулем \ Злой Йожык TV \ 2018"
  • Пт, 19:40: Мне понравилось видео "'Back To The 80's' | Best of Synthwave And Retro Electro Music Mix for 2 Hours | Vol. 7"
  • Сб, 11:04: Мне понравилось видео "МС ХОВАНСКИЙ & СОБОЛЕВ - ПИВО ПЬЕТ ["Тает Лед" гр. Грибы]"
Alko

Мои твиты

  • Ср, 13:25: Мне понравилось видео "Издевательства в японских школах. Русская японка
  • Ср, 13:28: Мне понравилось видео "Японские мужчины. Русская японка делится опытом"
  • Ср, 13:44: Мне понравилось видео "Оригинальный iPhone 5S (REFURBISHED) из Китая! Посылка с Aliexpress!"
  • Ср, 23:54: Мне понравилось видео "Чмо Шарий и Камикадзе Ди" (http://t.co/0Q9K16HbiM)
  • Чт, 00:11: Мне понравилось видео "Fatboy Mini BMX" (http://t.co/DIJ9kTAc1U) на @YouTube.
  • Чт, 08:23: Мне понравилось видео "Новости Android: Выпуск #31" (http://t.co/pIboHHhgHS) на @YouTube.
  • Чт, 08:36: Мне понравилось видео "Капля крови под микроскопом" (http://t.co/VoEskpnOnT) на
Alko

О дикости

Дикость человека — это степень влияния инстинктов на практическое поведение человека. Хорошо известно, что поведение тех же насекомых — полностью инстинктивно. Неспроста само понятие инстинкта было впервые предложено на основании изучения поведения именно насекомых. Такое поведение, даже очень сложное, представляет собой вполне жесткую поведенческую программу, принципиальных отклонений от которой тварь не допускает — или так, или никак. В новой для такого животного обстановке его поведение становится бессмысленным — в этом его главный недостаток.

В ходе же эволюции позвоночных, по мере усложнения нервных систем, поведенческие программы становятся все более гибкими — врожденные инстинкты (поведенческие схемы) все больше становятся лишь тенденциями, уходя от жесткой детерминированности действий. И, наконец, у наиболее продвинутых в этом отношении существ появляется способность к сложной деятельности, не регулируемой инстинктами напрямую. Однако проблема состоит в том, что способность к такой деятельности вовсе не выключает врожденные инстинкты — они все равно действуют параллельно, иногда противореча, иногда помогая.

Этот факт подтверждается нейрофизиологией — отдельные мозговые структуры, при всей их взаимосвязанности, обладают достаточно высокой степенью автономности в обработке информации. Поэтому и принимаемые ими решения — столь же автономны, что и вызывает к жизни душевные муки, раздрай, терзания, т.е. внутренние противоречия. О людях, страдающих таким внутренним антагонизмом, часто говорят, что они — «не в ладах с собой». Происходит это потому, что инстинктивные и рассудочные мотивации в поведении человека имеют сравнимый порядок величины. И, что особенно важно, отношение степени влияния первых и вторых может сильно разниться от особи к особи. И вот именно это отношение и выражает понятие дикости. Итак,

Дикость = Инстинкты/Рассудок

Понижение дикости (т.е. увеличение способности к рассудочному поведению) — генеральная линия эволюции Homo Sapiens как вида.

Если некто почти не подвержен влиянию своих инстинктов и живет только рассудком, то дикость такого человека крайне низка. Однако в реальности такие люди далеко не всегда благоприятно воспринимаются окружающими — их находят скучными, пресными, занудными и непонятными (и это притом, что эмоции могут быть им вовсе не чужды).

И наоборот — диковатый в своем поведении человек, охотно ведущийся на голос своих инстинктов, часто воспринимается как яркая, интересная и захватывающая личность, хотя в реальности контакт с таким человеком может доставлять очень много хлопот, проблем и даже приводить к трагедиям. Да и яркость его как личности при более пристальном рассмотрении часто оказывается иллюзорной. И этому есть объяснение — ведь инстинктивно «правильное» поведение одного человека с большой вероятностью вызовет в окружающих инстинктивные же отклики, ярко окрашенные эмоционально. Неспроста среди диковатых людей так много деятелей искусств.

Понятие дикости — отнюдь не тождественно понятию некультурности. На бытовом уровне дикость воспринимается скорее как эмоциональность, импульсивность, но совсем не обязательно как некультурность. Ведь инстинктивные программы, обнаружив совпадение каких-то факторов внешней обстановки с внутренними шаблонами (сигнальными признаками), порождают соответствующие эмоции — и диковатый человек охотно им подчиняется.

Человек же с низким уровнем дикости, испытывая точно такие же (по силе) эмоции, способен поступать им вопреки.

Уровень дикости (в дальнейшем УД), как и способность наезжать (СН), определяется, главным образом, генетически и условиями внутриутробного развития. УД весьма слабо меняется в ходе воспитания и образования, однако сам может влиять и на восприимчивость индивидуума к воспитанию, и на способность к получению того или иного образования. Нередко случается, что человек с серьезным научным образованием вообще не доверяет своим знаниям в житейских вопросах, полагаясь только на чувства. И наоборот — человек безо всякого образования в сложных ситуациях действует предельно рассудочно.

Дикость прямо влияет на отношение к иерархической борьбе. Человек с низким уровнем дикости живет как бы вне первобытной иерархии — ему никто не указ, и сам он не стремится никого подавлять. Диковатый человек наоборот — очень чуток к крутизне окружающих. Малейшее проявление окружающими уступчивости он воспринимает как сигнал к необходимости наезда и презентации в стиле «чьи в лесу шишки». Встреча же с кем-то (или чем-то), явно его превосходящим, вызывает у такого паралич воли и гнусное заискивание.

Фактически дикость (или УД) является показателем средней силы всех инстинктивных программ поведения человека.

Резюме:

Дикость — это показатель отношения силы врожденных инстинктов к рассудочному поведению.
Чем выше уровень дикости (УД), тем в большей степени человек является рабом своих чувств, импульсов и настроения. Отсюда понятно, что женщины, в целом, — существа более дикие (т.е. менее развитые в эволюционном смысле), нежели мужчины. Именно для женщин очень характерна модель поведения по принципу «только так или никак», «все или ничего», «черное или белое» и т.п. Какие уж там 256 градаций серого... Неспроста также среди женщин практически не встречаются гении.
Дикость имеет лишь косвенное отношение к интеллекту и культуре, равно как и к темпераменту (в смысле холерик, флегматик и т.д.).
Alko

(no subject)

В чем по-вашему заключается основная проблема с детьми?

--

С детьми проблем очень и очень много. Одной из главных проблем (но не единственной) является пожирание времени жизни родителей.

Если человек абсолютно тупой и пустой, если человеку скучно жить с самим собой, если человек бездельник, где-то как-то можно понять, зачем таким людям дети. Надо же хоть чем-то заниматься! Хоть бы и жопу вытирать, кубики перекладывать, да по двору с коляской круги наматывать. Ведь от безделья можно реально сойти с ума.

Но человеку занятому, человеку работающему, человеку напряженного умственного труда, человеку творчества, которому и так времени не хватает на все, что хочется реализовать или воплотить в жизнь — ему этот геморрой зачем? Специально подчеркнем: речь идет не о том, как завести ребенка и сразу же сплавить его бабушке, дедушке, няне, в ясли и т.д. Если делать именно так — а именно так многие и делают, — то это вообще слабоумие какое-то. Поэтому речь идет о заведении ребенка с целью собственной заботы о нем, речь идет о воспитании собственными силами — 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, 365 дней в году.

Но это же одни сплошные проблемы — ни присесть, ни сосредоточиться, ни в тишине побыть, ни подумать, ни расслабиться, ни уехать куда, ни позвать кого потому что, видите ли, спят и т.д. Потом всякие прививки делать будут заставлять, справки получать, по врачам-поликлиникам таскать. Потом сады-школы-кружки-репетиторы начнутся — отведи-приведи, отвези-привези, тут пойди договорись, там взятку дай, здесь на это деньги сдай, там за то деньги внеси. Умом тронуться можно! А если школа плохая окажется? Надо переводом в другую заниматься. Уроки проверять надо? Надо. А это массу времени отнимает! Кормить-готовить ребенку надо? Надо. Посуду за ним(и) мыть надо? Надо. Срач убирать надо? Надо. Одежду покупать надо — они ж все время растут? Надо. И потом всякий ребенок время от времени неизбежно влипает в какие-то истории, вступает в конфликты, с кем-то ссорится и т.п. И все это выплескивается на родителей — все эти проблемы нужно как-то решать, иметь неприятные разговоры с родителями других детей, ходить на проктологию к учителям, выслушивать всякие нравоучения, а то и похуже чего (вроде отмазывания от какого-нибудь криминала). Потом приходить домой, вставлять ребенку по первое число, фрустрировать его... А он в ответ будет замыкаться в себе, учиться врать и изворачиваться, искать понимания на улице. И это все время, время, время! Время жизни! И нервы. И средства. Причем немалые.

И чего ради все это? Ради того, чтобы в один прекрасный день, скажем, дочка привела в дом какого-нибудь татуированного упыря с серьгой в носу и катушками в ушах и сказала «Я, типа, люблю его. Мы с ним будем ТУТ жить»? В моей квартире? Или ради того, чтобы, скажем, сынок в один прекрасный день стал торчком, ворующим вещи из квартиры и деньги из кошельков? А если он вообще геем станет? Или дочка потребует купить ей Opel Astra GT чтобы «как все» в школу на нем ездить?

Короче говоря, вся эта свистопляска с детьми в любом случае усугубится в районе их 13-14 лет — им захочется всего и сразу. Особенно с учетом того, что социум, в котором им придется расти — это полностью отмороженное поколение айподов, МР3-дебильников, зомбоящика, ЕГЭ-угадайки, чипсов, Клинского-беспонтового и крайне нейротоксичных энерджи-дринков. В конечном счете все закончится тем, что родителям — чтобы не сойти с ума или не прибить отпрыска — придется покупать ему отдельную квартиру (это если родители богатенькие) или разменивать имеющуюся на несколько маленьких (если бедненькие). Лишь бы только с глаз долой. В общем, перспектива очень и очень радужная.

Можно, конечно, возразить на это, что, мол, можно же вырастить нормального человека?! Да можно-то оно, может, и можно, но только зачем? Зачем волку жилетка? По кустам ее трепать?

Вторая очень крупная проблема — это принудительная дебилизация общества, основы которой закладываются еще в школе, а точнее в системе ЕГЭ. Что это такое? Сегодня на повестке дня стоит создание такой нации, которой можно безнаказанно манипулировать. Ведь чем человек глупее, тем проще им управлять. Поэтому активно происходящая дебилизация общества есть не случайный продукт всеобщей коммерциализации, которая проникла даже в те сферы, где вообще не должно быть рыночных отношений, а это — результат целенаправленной государственной политики. С другой стороны, это результат — не менее целенаправленной реформы образования.

Ведь что такое ЕГЭ? ЕГЭ — это система тестов. А тесты формируют так называемое «клиповое мышление». Если в советской системе образования (которую прошел я, Стацкевич А. Н.) учащиеся школ или ВУЗов приводили на экзаменах, например, по математике или физике, формулировки в точности повторяющие те, что написаны в учебнике, то нас после этого еще конкретно терзали. Потому что преподаватель был не уверен в том, что человек просто-напросто не вызубрил наизусть все положения учебника, и что он вообще понимает, о чем говорит.

Фактически, вызубривание материала было наихудшим способом подготовки — важно было помнить и понимать общие закономерности и уметь выводить одно из другого!
Поэтому советское образование давало именно это самое умение — умение выводить одно из другого или даже то, что ты вообще не знал или не помнил в готовом виде. Оно давало понимание причинно-следственных связей и умение их выстраивать. Естественно, речь идет о хороших ВУЗах, а не о макаронно-сверлильных техникумах.

А сегодня мы имеем только клиповое мышление, которое усиленно насаждается современными технологиями вообще и интернетом в частности. И, конечно же, подпитывается реформами образования. Ведь что такое тест?

Тест — это когда не нужно знать, что из чего следует. Нужно просто правильно понимать вопрос и знать правильный ответ. Нужно просто вызубрить ответы. Совершенно не нужно знать, что они означают.
Это и есть то фундаментальное отличие тестов от классического образования. Это то, почему в лучших западных ВУЗах тесты используются только как вспомогательный инструмент, но не более того.

В результате мы видим ситуацию, когда люди, пережеванные системой ЕГЭ, а теперь уже и школой, которая является ничем иным, как подготовкой к системе ЕГЭ, полностью утрачивают способность к аналитическому мышлению. Они даже в быту утрачивают способность искать и находить причинно-следственные связи. Они ищут готовые ответы. И в этом качестве они просто идеальны для управления. Потому что недобросовестный управленец дает им готовые ответы, которые они глотают, не разжевывая, — и они становятся частью их личности. И этой парадигмой пользуются все — от верхов до низов.

Поэтому дети сегодня фактически обречены стать дебилами. Даже если найдется какой-то очень хороший, «нестандартный» ребенок — родители его будут так воспитывать или просто отобъется от стада, — система все равно загонит его пинками обратно в стадо. Он может, конечно, посопротивляться какое-то время, но тогда лучшей его работой будет уборка дворовых территорий. И то не факт. Поэтому заводить сегодня детей — это не только неразумно, но и крайне стрессорно.

При этом, естественно, мало какой родитель готов признать, что у его ребенка есть проблемы, поскольку родители — сами жертвы массовой дебилизации. Так что все очень и очень печально.
Alko

Это пять

Преподаватель сказал, мол, приезжать в шаббат к 10-ти утра в универ, чтобы пересдать накануне полученную четвёрку за экзамен на отлично, — это странно.
Я говорю, у меня предыдущий год весь на отлично...
Он, тогда уважаю твоё упорство.

Шалом Алейхем.
  • Current Music
    Worm Is Green - This Day
Alko

Мои твиты

  • Сб, 21:30: I liked a @YouTube video http://t.co/Rq2rzSec У впереди идущей машины оторвало колесо
  • Сб, 21:34: Я хочу Slik'и.
  • Сб, 21:34: Я хочу лето и КонтиПремиумКонтакт на смену ЭкоКонтакту.
  • Сб, 21:37: I liked a @YouTube videofrom @bihanskyy http://t.co/K5XfVWej В Єнакієво живуть щирі люди
  • Вс, 00:40: RT @sasha_gordon: Преподаватель логики не плакал, когда его друг утонул. Потому что тот не умел плавать, вот и утонул. Всё логично.
  • Вс, 00:42: кребер анхелитус
  • Вс, 00:44: Что-то с неба на землю снега полетело слишком дохуя.
  • Вс, 00:47: Два во влагалище, один в дристалище
Alko

(no subject)

Монтажный работы с телескопической лестницы
WWW.DIGIFILM.RU PHOTO HOSTING

Унылая детская площадка
WWW.DIGIFILM.RU PHOTO HOSTING

Унылые качели сквозь серую унылость осень, мать её
WWW.DIGIFILM.RU PHOTO HOSTING

Прерывание пути следования для паузы на кратковременный сон
WWW.DIGIFILM.RU PHOTO HOSTING

Ночные монтажные работы на крышах Металлостроя
WWW.DIGIFILM.RU PHOTO HOSTING

Поебень дурацкая из универа
WWW.DIGIFILM.RU PHOTO HOSTING
  • Current Music
    Edith Piaf - Non, Je Ne Regrette Rien